А ну-ка расскажите мне, что вы подразумеваете под этой загадочной учительской любовью к детям? В чем и как она проявляется? 
........
Так продолжается до 11-го класса, а потом родители, матеря того учителя, нанимают собственному ребенку, горячо любимому учителем, репетиторов и пытаются наверстать упущенное, так? 
Ну, наверное, для учителя младших классов и для учителя старших классов это все должно проявляться по разному.
Потому что, младшая школа - это ведь только изучение базы всех знаний. Самого элементарного. Без чего потом будет трудно. Тут главнее не сами знания, а - умения. Умение анализировать. Умение понимать. Умение запоминать.
Насколько могу судить из высказываний самой нашей учительницы, есть еще проблема в самом построении материала для урока. По планам из Министерства, дети должны практически каждый день учить новый материал! И почти не остается времени на закрепление изученного. Иногда, она сама говорит, что материала столько, что даже сильные ученики сидят на уроке с выпученными глазами и не могут сразу ухватить суть и понять материал! Что уж говорить о тех, чьи умственные процессы не так быстры. Они-то все освоят, НО гораздо позже. Им надо больше времени для усвоения материала. Т.е. материал рассчитан не на то, чтобы все усвоили, а только на вычитку, чтоб "впихнуть" всего и побольше! А в младшей школе такое не стоит делать.....
Кроме всего прочего, кроме знаний, в школе стоит и приобретать опыт общения в коллективе. Опыт сдруживания с одноклассниками. Не секрет ведь, что зачастую, потом, в жизни, бОльших высот достигают не те, у кого по всем предметам были оценки "отлично", а те, которые научились извлекать пользу из знакомств
и могут правильно оперировать полученной информацией из разных источников.....
