З реформою основні питання в тому, чи буде достатнє фінансування для створення та оснащення кабінетів, для оплати праці вчителя. І ще одне важливе питання - небажання щось міняти на рівні школи. Як з НУШ, хтось розказує дітям склад числа, множення, геометричні фігури за допомогою ЛЕГО, а більшість вчителів забороняє навіть наближатисб дітям до тих ящиків з ЛЕГО. Тому написана реформа це одне, а її впровадження і результативність залежить ще й від бажання щось змінювати.