Оценки по физкультуре никоим образом не выражают дух соперничества. Аналогично и оценки по музыке или рисованию.
Кому-то дано через "козла" прыгнуть, а кому-то не дано, кто-то может пробежать стометровку, а кто-то нет.
Оценивание физических возможностей не дух соперничества подстегивает, а способствует появлению комплексов у ребенка.
у нас адекватный учитель в школе был, оценка ставилась не за нормативы, а за прилежание. Ходишь в форме, выполняешь какую-то разминку, играешь в волейбол - 5 баллов в табеле обеспечены.
Мне такой подход нравится.
И вполне нормально ставить оценку, но не учитывать в средний балл аттестата. А то у некоторых физкультура/музыка/рисование - 12, а нормальные предметы 5, а у других по рисованию 5, зато математика 10, а средний балл такой же.
Если я правильно поняла, в универе сейчас так, по физ-ре оценка ставится в зачетку, но на средний балл для стипендии не влияет, главное, чтобы хоть какая-то была.
