2 класс

[Дивна]

ну, за запятые, вроде, не должны снижать оценку. дети еще ж не все правила знают   а 1 действие, действительно, лишнее. но 8, вроде, и маловато. решено-то правильно.

[Anit]

ну, за запятые, вроде, не должны снижать оценку. дети еще ж не все правила знают   а 1 действие, действительно, лишнее. но 8, вроде, и маловато. решено-то правильно.

она б и ни одного не писала, но сказали ж с промежуточными вычислениями   
ЗНО на 200 баллов и то проще сдать, чем правильно работу оформить в начальной школе

[Anit]

Компенсацией за 8 по математике сегодня была грамота за танцы. Наверное, завуч как раз вовремя принесла. Малая в концерте во вторник в школе участвовала с акробатическим номером, оказывается, то был конкурс, и ей сегодня грамоту за 2 место в хореографическом  жанре принесли.

[Дивна]

она б и ни одного не писала, но сказали ж с промежуточными вычислениями   
ЗНО на 200 баллов и то проще сдать, чем правильно работу оформить в начальной школе

понимаешь, то, что дано уже не должно быть промежуточным действием. а дальше уже задание, что нужно найти.
а по поводу оформление - да

Компенсацией за 8 по математике сегодня была грамота за танцы. Наверное, завуч как раз вовремя принесла. Малая в концерте во вторник в школе участвовала с акробатическим номером, оказывается, то был конкурс, и ей сегодня грамоту за 2 место в хореографическом  жанре принесли.

вот и ладненько. поздравляю вас!

[добрая фея]

Девочки сколько контрольных написали ваши детки? Что задают вам домой по английскому? 

[Sveta Trn]

Девочки сколько контрольных написали ваши детки? Что задают вам домой по английскому? 

Укр. мова и математика была,английский наверное у всех разный,смотря,по какой программе выбрал учитель заниматься,у нас очень всё примитивно,выучить стишок, прочитать диалог,прописать что то  в WB.

[Дивна]

Укр. мова и математика была,английский наверное у всех разный,смотря,по какой программе выбрал учитель заниматься,у нас очень всё примитивно,выучить стишок, прочитать диалог,прописать что то  в WB.

и у нас так

[добрая фея]

У нас по укр.не было контрольной, а по читанию писали сегодня тесты.

[Anit]

у нас были контрольные по математике, украинскому, чтению (аудирование), природе, завтра по английскому будет.
По английскому стишки почти каждый раз задают, повторяли алфавит, сейчас начали слова писать в словарь и задают из выучить (5-7 слов), 1-2 страницы в рабочей тетради, но там легкотня.

[Дивна]

у нас по английскому задавали выучить написание цифр до 10, некоторые цвета (писали по ним работу), повторяли буквы, песенки/стишки читают

[АрІ-Я]

Никогда не гналась за оценками, но сегодня и я уже злюсь на критерии оценивания нашей учительницы.
писали на прошлой неделе самостоятельную по математике, моя все решила + кучу доп. заданий. Итог 10, в задании про отрезки сразу построила нужный отрезок, а строчку, как она длину вычислила не написала.
В понедельник на собрании учительница предупредила, чтобы промежуточные результаты над знаком в длинных примерах писали все, даже самые быстросчитающие, в задачах про отрезки сначала писать вычисление, потом строить. Я малую перед контрольной предупредила, чтобы не выпендривалась, а писала подробно, как нужно учительнице. Получает 8  в тексте где-то 2 запятые пропущены и опять отрезки, но на этот раз лишнего написала 
Задача: Дано отрезок 1 дм 1 см. Построить отрезок на 2 см больше данного.
Моя пишет решение:
1) 1дм+1см=11 см - данный отрезок
2) 11 см + 2 см = 13 см
ниже нарисован отрезок.
Первое действие писать не нужно было, за него и 2 запятых так снизили оценку 
Ну вот и что ребенку сказать? Она вроде бы и не расстроена, а мне как-то неприятно. Лучше б ей десяток доп. заданий дали (все равно за пол урока все сделала и книжку читала) и, если б не справилась, снижали б оценку за контрольную. А то как-то нечестно, оценка не за знания, а за непонятно что 

С какого перепугу мешает первое действие? Можно придраться еще к тому, что не написано 1 дм = 10 см, но не к тому, что написано это первое действие. И вообще, не пойму, как детей учат оформлять задачи, если они в 5 классе замучают учителя вопросами, что писать, что нет и как писать. 15 шк не исключение.

[АрІ-Я]

понимаешь, то, что дано уже не должно быть промежуточным действием.

В задаче не дано, что отрезок 11 см. Дано 1 дм 1 см

[Anit]

В задаче не дано, что отрезок 11 см. Дано 1 дм 1 см

но длина отрезка известна и находить ее не нужно.
Может если б оно было записано
1 дм 1 см = 11 см
без знака +, номера действия и пояснения, то и не снизили б оценку, не знаю. Но для 7-летнего ребенка понять такие детали сложно.

Оформлять каждый учитель учит по своему. Некоторые вообще разрешают писать только решение, без условия. Считаю это неправильно, так же как и требование писать условие по какому-то шаблону.
Я студентов прошу условие краткое писать, но не для меня, а так, чтобы оно им в решении помогало. Оформление и сокращения меня не интересуют.

[Sveta Trn]

но длина отрезка известна и находить ее не нужно.
Может если б оно было записано
1 дм 1 см = 11 см
без знака +, номера действия и пояснения, то и не снизили б оценку, не знаю. Но для 7-летнего ребенка понять такие детали сложно.

Оформлять каждый учитель учит по своему. Некоторые вообще разрешают писать только решение, без условия. Считаю это неправильно, так же как и требование писать условие по какому-то шаблону.
Я студентов прошу условие краткое писать, но не для меня, а так, чтобы оно им в решении помогало. Оформление и сокращения меня не интересуют.

Аня,у меня малой также  классную работу сделал,тоже учительница исправила,я его перед контрольной предупредила чтоб больше так не писал,но всё равно где то,что то напутал и получил 9,сейчас болеем,приду потом посмотрю тетрадь для контрольных,чтобы понимать,как лучше записывать условия в дальнейшем.

[АрІ-Я]

но длина отрезка известна и находить ее не нужно.
Может если б оно было записано
1 дм 1 см = 11 см

Для того, чтобы нарисовать отрезок с помощью сантиметровой линейки нужно перевести дм в см. Как это записано - не важно. Действие считаю не лишним.