Помощь по математике для учителей и родителей ученико

[SMILE]

Давно хотела открыть эту темку, но некогда было.
Я учитель математики обычной школы, сейчас в декрете. Занимаюсь репетиторством со школьниками и студентами. Очень люблю свой предмет, да и вообще школу. Знаю, что среди нас, пользователей форума, тоже есть учителя математики. Давайте обмениваться опытом, помогать друг другу по работе. Возможно мои знания помогут родителям учеников, что учаться с 5 по 11 класс. Обращайтесь, буду стараться что-то подсказать, решить.

Много есть материала в интернете, давайте в эту темку скидывать полезные ссылки. Может у кого есть свои разработки, давайте делиться.

Надеюсь кому-то пригодится эта темка, а я в свою очередь не деградирую за 3 года декрета 

[SMILE]

  УЧИТЕЛЯМ В ПОМОЩЬ
Полезная информация к подготовке к урокам
1. Внизу прикреплен файл , в котором я в свое время накачала цели урока, мотивацию и тому подобное.

[SMILE]

  В ПОМОЩЬ УЧЕНИКАМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ

[~Людмила~]

Принимайте еще одного фаната математики, только по-моему уже полностью "деградирующего"  за время декрета 
Спасибо за темку  , ща наш весь физ-мат подтянется 

[SMILE]

Принимайте еще одного фаната математики, только по-моему уже полностью "деградирующего"  за время декрета 
Спасибо за темку  , ща наш весь физ-мат подтянется 

А я уж думала, что ошиблась, никого тут нашего нету.
Очень рада, что присоединились!

[Светуленька]

Принимайте ещё одного фанатика циферок

[SMILE]

Принимайте ещё одного фанатика циферок

[SMILE]

Не было времени в последние дни, вот уже начала скидывать полезную информацию для учителей при подготовке к урокам. Надеюсь пригодится.

[Verchik]

Мы еще только в первый клас идем, но все таки темка интересная.

[Разумка]

И я сюда)

[SMILE]

Мы еще только в первый клас идем, но все таки темка интересная.

Мы тоже идем в первый класс.Я не спец по начальным классам, но может кто тут и будет кто сможет подсказать. Я думаю тоже буду скоро нуждаться в помощи, так как методики начальных классов не знаю. 

[♥ღ.Женечка.ღ♥]

Темку очень во-время заметила  . Интересует на данный момент два вопроса:


1. Состав 10:

как учить? ребенок на пальцах понимает как слаживать, но ведь в школе пальцами не воспользуешься. Как выучить? Каждый день по одному примеру 2+5=7, 2+5=7 .... Или как-то по-другому 

P.s: Фраза "7 складывается с 1+6, 2+5, 3+4, 4+3, 5+2, 6+1" проговаривается логически, а 4+3 все-равно - складывается на пальцах

2. Таблица умножения.

На каникулах перед вторым классом нужно выучить таблицу умножения. Есть смысл делать это летом? Или легче во время учебы?
И умножение на 2, 9, 10, 11 - просто объяснить и закрепить. Или все-таки зазубрить?

[~Людмила~]

Так, нам нужно сюда еще и специалиста по начальным классам, так как многие считают что если ты учитель математики, то что для тебя 1-4 класс? Для меня это просто  Мне легче взять какой-нибудь тройной интеграл, чем решить задачку начальных классов. Там настолько примитивные задачки бывают, все настолько просто решается, а мне вечно хочется в дебри куда-нибудь залезть, чуть ли не прологарифмировать что-нибудь в 3-4 классе    Ну не учили нас методике начальных классов, не знаю я что с ними делать и как правильно подать это ребенку.

[SMILE]

Так, нам нужно сюда еще и специалиста по начальным классам, так как многие считают что если ты учитель математики, то что для тебя 1-4 класс? Для меня это просто  Мне легче взять какой-нибудь тройной интеграл, чем решить задачку начальных классов. Там настолько примитивные задачки бывают, все настолько просто решается, а мне вечно хочется в дебри куда-нибудь залезть, чуть ли не прологарифмировать что-нибудь в 3-4 классе    Ну не учили нас методике начальных классов, не знаю я что с ними делать и как правильно подать это ребенку.

О, как точно подмечено, я тоже всегда усложняю  Мне тоже легче интегральчик найти, чем объяснить например элементарную задачку для 5 класса.
А на счет таблички умножения, то умножение на 9 можно сначала показать ребенку на пальцах:
Например, 9 *5 Кладем две руки на стол и загибаем пятый пальчик слева. Теперь сколько пальчиков слева от загнутого пальца, то количество десятков (у нас получается 4 пальца), а справа - количество единиц (у нас 5 пальцев) Вот и выходит 45.

Очень часто приходя в пятый класс детки плохо знают табличку умножения (а на 9 так вообще туго), буквально на первых уроках это расскажешь, иногда смотришь на самостоятельной загибают пальцы.

[♥ღ.Женечка.ღ♥]

О, как точно подмечено, я тоже всегда усложняю  Мне тоже легче интегральчик найти, чем объяснить например элементарную задачку для 5 класса.
А на счет таблички умножения, то умножение на 9 можно сначала показать ребенку на пальцах:
Например, 9 *5 Кладем две руки на стол и загибаем пятый пальчик слева. Теперь сколько пальчиков слева от загнутого пальца, то количество десятков (у нас получается 4 пальца), а справа - количество единиц (у нас 5 пальцев) Вот и выходит 45.

Очень часто приходя в пятый класс детки плохо знают табличку умножения (а на 9 так вообще туго), буквально на первых уроках это расскажешь, иногда смотришь на самостоятельной загибают пальцы.

а я рассказала малому, что 9*5 = 50-5 = 45, или 9*8=80-8=72 Сразу понял и запомнил. Но тут нужно считать быстро.
Еще и про пальцы расскажу - посмотрю, что будет использовать 
Я просто в раздумьях - этого достаточно, или все-таки нужно зазубрить